lunes, 4 de diciembre de 2017

Comentario de texto de Antonio Machado: a José María Palacio

 
 
 
A José María Palacio


Palacio, buen amigo,
¿está la primavera
vistiendo ya las ramas de los chopos
del río y los caminos? En la estepa
del alto Duero, Primavera tarda,
¡pero es tan bella y dulce cuando llega!...
¿Tienen los viejos olmos
algunas hojas nuevas?
Aún las acacias estarán desnudas
y nevados los montes de las sierras.
¡Oh, mole del Moncayo blanca y rosa,
allá, en el cielo de Aragón, tan bella!
¿hay zarzas florecidas
entre las grises peñas,
y blancas margaritas
entre la fina hierba?
Por esos campanarios
ya habrán ido llegando las cigüeñas.
Habrá trigales verdes,
y mulas pardas en las sementeras,
y labriegos que siembran los tardíos
con las lluvias de abril. Ya las abejas
libarán del tomillo y del romero.
¿Hay ciruelos en flor? ¿Quedan violetas?
Furtivos cazadores, los reclamos
de la perdiz bajo las capas luengas,
no faltarán. Palacio, buen amigo,
¿tienen ya ruiseñores las riberas?
Con los primeros lirios
y las primeras rosas de las huertas,
en una tarde azul, sube al Espino,
al alto Espino donde está su tierra.
Baeza, 29 de abril de 1913.










Tema:


Anhelo y tristeza de la primavera en Castilla.


Estructura:


Este poema de Machado podemos observarlo de dos maneras diferentes.
La primera sería a través de la estructura externa donde vemos que se compone de cinco estrofas diferentes de versos endecasílabos y heptasílabos con rima asonante en los versos pares. Al ser un texto poético, abundan tanto los sustantivos como los adjetivos que hacen posible que el lector viva con la misma intensidad que el poeta el paisaje que describe.


La segunda sería mediante  la estructura interna: se divide en tres partes diferentes:
La inicial sería la primera estrofa, donde le pregunta a su amigo si ha llegado la primavera a Castilla.
Otra abarca  desde la segunda estrofa a la cuarta , donde relata como él recuerda a la vez que imagina la llegada de ésta.
La tercera y última parte, que es la última estrofa del poema, es  donde el autor le encomienda a su amigo la misión de llevar flores a lo alto del Espino.


Resumen:


A su amigo José María Palacio le pregunta por la llegada de la primavera a Castilla tal y como él detalladamente recuerda que llegaba a la vez que, le pide que suba las primeras flores a lo alto del Espino.


Comentario:


Este poema ha sido escrito por el autor Antonio Machado en el libro¨” Campos de Castilla”.
“Campos de Castilla” pertenece a la segunda etapa de los poemas de Antonio Machado, donde  es  historiadora y reflexiva. El paisaje de Castilla tiene papel protagonista. Fue escrito en 1812, aunque el poema consta en Baeza el 29 de abril de 1913


En esta poesía el autor nos demuestra la admiración que siente ante la grandeza de florecer la primavera en Soria, así mismo expresa el sentimiento de nostalgia-tristeza por no encontrase allí en un momento tan importante como es para él esta estación del año . De todos modos, él siente la necesidad de vivirla y lo hace a través de los ojos de su amigo José Antonio Palacio.


En mi opinión me traslado, al leer esta poesía a Castilla, con el mismo cariño que se trasladaría otra persona a Sevilla en primavera si yo le explicase el olor y lo que vivimos en mi tierra en primavera.


En conclusión, no me cabe duda que la poesía es el mejor medio para hacer sentir al lector todo lo que un autor quiere transmitir. En este caso agradezco a Machado la oportunidad que nos da de a través de sus recuerdos vivir esa primavera que tanto le motiva, enternece y en cierto modo apena.

 

 







domingo, 29 de octubre de 2017

Trabajo de lectura "EL ÁRBOL DE LA CIENCIA "

Éste, es un nuevo trabajo que nos ha mandado nuestra profesora de lengua Isabel Alconada.

Este trabajo debía hacerse por parejas y trataba sobre el libro que ya nos hemos leído anteriormente "EL ÁRBOL DE LA CIANCIA " del escritor Pío Baroja.
Consta de dos partes diferentes:

- En la primera, había que reflexionar sobre dos de los personajes principales de "El árbol de la ciencia" , la novela de Pío Baroja, Andrés Hurtado y su tío Iturrioz, caracterizando a ambos a través de citas textuales del texto.

Fuente

- En la segunda parte, había que asumir el pensamiento y personalidad de ambos personajes para crear un dialogo sobre un tema de actualidad. Nosotras hemos elegido la independencia de Cataluña.

Este es el resultado final del trabajo que hemos realizado Blanca Lozano y yo.

 
 

viernes, 27 de octubre de 2017

Comentario de texto sobre "EL ÁROBOL DE LA CIENCIA" de Pío Baroja


Texto número 2.
A Andrés le gustaba encontrarse con un tipo distinto a la generalidad. En las novelas se daba como una anomalía un hombre joven sin un gran amor; en la vida lo anómalo era encontrar un hombre enamorado de verdad. El primero que conoció Andrés fue Lamela; por eso le interesaba.

El viejo estudiante padecía un romanticismo intenso, mitigado en algunas cosas por una tendencia beocia de hombre práctico. Lamela creía en el amor y en Dios; pero esto no le impedía emborracharse y andar de crápula con frecuencia.

Según él, había que dar al cuerpo sus necesidades mezquinas y groseras y conservar el espíritu limpio.
Esta filosofía la condensaba, diciendo: Hay que dar al cuerpo lo que es del cuerpo, y al alma lo que es del alma.
—Si todo eso del alma, es una pamplina —le decía Andrés—. Son cosas inventadas por los curas para sacar dinero.
—¡Cállate, hombre, cállate! No disparates.
Lamela en el fondo era un rezagado en todo: en la carrera y en las ideas. Discurría como un hombre de a principio del siglo. La concepción mecánica actual del mundo económico y de la sociedad, para él no existía. Tampoco existía cuestión social. Toda la cuestión social se resolvía con la caridad y con que hubiese gentes de buen corazón.
—Eres un verdadero católico —le decía Andrés—; te has fabricado el más cómodo de los mundos.

Estructura:


El texto se puede dividir en dos tipos de estructura: la estructura interna y la estructura externa.
En la estructura externa podemos decir que este fragmento está compuesto por tres párrafos, donde los dos primeros son más largos que los dos últimos, y un diálogo, donde en medio se encuentra otro párrafo de una extensión larga.  


Según su estructura interna podemos dividir el fragmento en tres partes:
  • La primera parte corresponde con la introducción, la cual constaría de las líneas  1 a la 4 ( corresponde al primer párrafo). En esta el autor nos cuenta cómo son los gustos de Lamela , el cual fue el primer hombre enamorado de verdad que conoció Andrés.
  • La segunda parte corresponde con el desarrollo, el cual constaría de las líneas 5 a la 14. En esta nos aporta información sobre qué piensa Lamela sobre el pensamiento místico de Dios y el amor.
  • La tercera parte corresponde con la conclusión, las cual constaría de las líneas 15 a la 22. en esta el autor se centra en la personalidad de Lamela.


Tema:


Crítica a las creencias sobretodo al catolicismo.


Resumen:


Lamela fue el primer hombre que conoció Andrés que era un  enamorado de verdad. A pesar de las creencias de  Lamela en Dios y en el amor, también le gustaba irse de fiesta y disfrutar de la vida. Aun siendo un renegado en todo, creía que todo lo resolvía con la caridad y el buen corazón de las personas. Pese a sus ideas Andrés lo criticaba.  


Comentario:


Este fragmento está sacado del libro “EL ÁRBOL DE LA CIENCIA”, el cual fue  publicado en 1911 y escrito por Pío Baroja.
Pío Baroja nació en San Sebastián en 1872 y vivió, durante casi toda su vida, en Madrid.
Allí estudió medicina y se doctoró con una tesis sobre el dolor. Su ejercicio como médico
en Cestona fue breve. Pronto vuelve a Madrid donde entra en contacto con escritores
como Azorín, Maeztu... que lo llevan a entregarse a la literatura, su gran vocación. Fallece
en 1955.


La intención del autor en este fragmento es dejar ver que el sentimiento profundo, claro, sincero y puro hacia Dios no tiene porqué esta reñido con el divertimento por lo que, cuando hablo de crítica no hablo desde un punto de vista negativo, sino positivo, ya que seas de la religión que seas o no seas de ninguna religión siempre habrá “algo” a lo que dirigirte y tenerle “fe” en los momentos en los que haga falta.


Sin embargo, existe otro punto al final del fragmento en el que el autor considera que la religión y en este caso, la católica, también puede ser un negocio cuyo beneficio no es económico, sino captar el mayor número de fieles posibles.
Bajo mi punto de vista, no estoy de acuerdo con el autor a la hora de expresar lo que significa para él una religión o creencia. Ya que, no podemos mirarlo desde un punto de vista “material” sino siempre hay que verlo desde un punto de vista emocional, es decir, lo que nos puede aportar a los sentimientos.


En conclusión, el autor en este fragmento hace plantearnos preguntas sobre nuestras creencias, las cuales siempre hay que mirarlas como lo que te hacen pensar y sentir a cada uno sin criticar las opiniones de los demás.
 

 

domingo, 8 de octubre de 2017

Comentario de texto: La educación de los hijos y la "play"

La educación de los hijos y la “play”

Es muy importante, en la educación de los hijos, que el padre y la madre vayan de la mano. Estar de acuerdo en todo con tu pareja hace que tu hogar sea una balsa de aceite. Mi mujer, por ejemplo, ve adecuado que nuestros hijos ocupen su tiempo de ocio jugando a juegos educativos y a mí me parece de maravilla porque así desarrollan sus capacidades y fomentan la observación, la atención, la fantasía, la imaginación, la iniciativa, la investigación científica, los conocimientos, las habilidades… y muchas cosas más todas súper buenas. También le gusta que lean y ¿cómo podría oponerme a eso? Leer es una experiencia increíble. Conozco a gente que lee “mogollón” y son personas muy válidas, a veces se abstraen pero desde luego tienen muy buena conversación. Ahora, reconozco que no es raro que, en cuanto mi mujer sale por la puerta, mis hijos me pregunten si pueden jugar con la “play” y yo les conteste con un rotundo SÍ. Se pueden tirar horas, no tienen hartura… pero se les ve tan felices. La otra tarde me interesé por primera vez por el juego al que jugaba, en este caso, mi hijo de 9 años. “Se llama Grand Theft Auto, papá ¡es chulísimo!” “¿y de qué va?” le pregunté “Pues mira… ahora mismo estoy traficando con drogas pero en cuanto mate a estos dos tipos, me voy a ir a un club de alterne” Reconozco que la respuesta me turbó, entonces le inquirí: “Pero… ¿qué personaje eres?” “Un concejal de urbanismo”. “¡Qué bonito! Pero, por si acaso, si te pregunta mamá, dile que has estado jugando con el meccano”.

 

Joaquín Reyes, El País, 6 de septiembre de 2016

 

1.- Enuncia el tema de este texto (1 punto): utiliza un SN, cuyo núcleo sea un sustantivo abstracto, con tantos CN como sea necesario para acotar la intención del autor.
 
La parte oculta de la educación.

2.- Haz un resumen del texto (2 puntos): escribe un único párrafo de entre cinco y ocho líneas que muestre de forma breve pero completa lo que dice el autor del texto. Debe estar redactado en 3ª persona y no utilizar frases textuales.
 
Es tan importante la educación que la madre le da a sus hijos mediante la lectura y los juegos educativos con los que desarrollan todas sus capacidades, como la que bajo el consentimiento del padre de jugar a los videojuegos les permite ver  la otra parte de la educación , la de la vida real.

3.- Determina la estructura del texto (2 puntos): señala las partes en que puede dividirse el texto en función de su contenido.

Estructura externa:
El texto esta compuesto por un único párrafo compuesto por dieciséis líneas.

Estructura interna:
El texto se divide en tres partes diferentes:
 
  La primera parte es la introducción, que va de la línea uno a la línea dos. En esta, el autor nos cuenta la necesidad de la unidad de la pareja en la educación de los hijos. 
  La segunda parte es el desarrollo, que va desde la línea dos a la línea quince. Es esta, el autos nos cuente bajo su vivencia personal las dos formas de educación , la lógica y la moderna, es decir la oculta bajo los videojuegos. 
  La última parte es la conclusión, que va desde la línea quince hasta el final del texto   En esta, el autor apoya  introducción, aunque también considera importante que jueguen a los videojuegos para su educación. 

La estructura de este texto es inductiva puesto que la tesis se encuentra al final.


4.- Elabora un comentario crítico del texto (5 puntos): se trata de un texto argumentativo de entre 15 y 25 líneas en el que muestres tu opinión sobre el contenido que desarrolla el autor en su texto. Debes argumentar tus juicios de valor y atenerte a la estructura de este tipo de textos: Introducción-Cuerpo argumentativo-Conclusión.
 

Fuente
Este texto llamado  la educación de los hijos y la "play", es un artículo de opinión escrito por Joaquín Reyes y se publicó el 6 de septiembre de 2016 en el periódico El País


Fuente
La idea que el autor propone es la relacionada con la educación de los hijos. Para ello utiliza su propia experiencia, argumentando que tan importante es la tradicional como la que nos propone las nuevas tecnologías. Así, considera como válido el concepto que su hijo le da de concejal de urbanismo en el videojuego,  ya  que son  formas de ver la corrupción desde distintos puntos de vista pese a que el niño aún no sea consciente de ello.




Fuente
 La educación es muy importante para la vida. Es  mediante ella, sea cual sea la forma en la que se lleve a cabo, por la que adquirimos unos valores que nos permiten tomar decisiones en nuestro día a día. Estas decisiones nos pueden conducir a lo correcto o incorrecto, tanto visto por nosotros mismos como por la sociedad en la que vivimos y así, ser considerados de una manera u otra y tener la capacidad de considerar a los demás. Por tanto, pienso que educar es el punto de partida en la formación de las personas.

 
 







 

jueves, 9 de junio de 2016

La bicicletas son para el verano.

Esta tarea que podéis ver aquí abajo en formato vídeo, es una  vídeo-reseña sobre un libro que me he leído.
Este libro se titula "Las bicicletas son para el verano" y, bajo mi punto de vista, es emotivo y a la vez uno de los más bonitos que me he leído




  Mi vídeo

viernes, 3 de junio de 2016

AL FIN NUESTRO MUSEO.


Mucho trabajo nos ha costado hacerlo, porque hemos tenido nuestras disputas en el grupo para poder hacerlo lo mejor posible pero éste , es nuestro resultado. El magnífico MUSEO DE LOS SENTIDOS.

Añadir leyenda
Tras llevarnos casi un curso entero preparando nuestros conocimientos para poder crear la página del museo.
¡YA  LO  HEMOS CONSEGUIDO,  HA  LLEGADO  ESE  MOMENTO! ¡ EL  MUSEO  ESTÁ  HECHO!
http://donusanage.jimdo.com/

¿Quién ha hecho este gran trabajo? seguramente os estaréis preguntando pues, lo he hecho yo con mis compañeros de clase María Ojeda, Lorena Torre y Ángel Luís Gabira .

¿Cómo hemos hecho este trabajo? 
Pues lo hemos hecho con mucho esfuerzo y una página web llamada jimdo 
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¿Qué hemos puesto en el museo?
En el museo podéis encontrar 5 apartados distintos a cada cual más curioso. Estos puntos son:

  • Quevedo VS Góngora.
  • Mitos.
  • Poetas del emperador Carlos V.
  • Pícaros y caballeros del siglo de oro (este es el punto que me ha tocado).
  • El esplendor y la ruina de la España Imperial.
¿Me ha parecido el trabajo complicado?
La verdad es que sí me ha parecido un trabajo muy complejo y que a su vez he tenido muchas dificultades para entender que era lo que tenía que hacer.

domingo, 15 de mayo de 2016

Quema de libros


El anterior 23 de Abril se celebró El Día del Libro, en el que este año se ha conmemorado el IV centenario de la muerte de Cervantes y en honor a éste, nuestro centro ha propuesto a los alumnos y alumnas de 1º de bachillerato una actividad llamada QUEMAR LOS LIBROS.
Esta actividad constaba en hacer una tertulia sobre uno de los capítulos del Quijote donde, la
Fuente
criada, la sobrina, el barbero y el cura deciden quemar algunos de los libros que hicieron llevar  a la locura a  Don Quijote y salvar a los que no consideraban peligrosos para su salud mental.
La tertulia tenía que tener estas condiciones básicas: cada uno de los alumnos tenía que quemar y salvar por lo menos un libro.
Este trabajo lo he hecho con mis compañeros Javier, Ángel, María y Lorena de 1º de Bachillerato B y un nuevo compañero de la clase de al lado Jose Manuel de 1º de Bachillerato A.